Как научить ребенка говорить? Может ли молодая мама справиться с этой задачей без помощи специалиста? В этой статье содержится 10 правил, с помощью которых Вы сможете помочь своему ребенку начать говорить, пополнить его словарный запас и сделаете речь ребенка максимально четкой и правильной.
1. Свои первые месяцы после рождения ребенок проводит с мамой. Она нужна малышу для полноценного развития. Мама смотрит с любовью на ребенка, ласково говорит с ним и интуитивно выбирает правильный способ общения. Необходимо постоянно разговаривать с ребенком, напевать ему песни, при этом ребенок должен видеть лицо мамы и ее артикуляцию.
2. Говорите с ребенком обо всем, о чем только можно. Комментируйте свои действия, рассказывайте ему свои секреты, делитесь впечатлениями. Это Вы знаете свои действия, а он сталкивается с ними впервые в своей жизни, поэтому так важно рассказывать ему обо всем.
3. Говорите с ребенком таким образом, чтобы он видел Ваше лицо, мимику, артикуляцию. Не бросайте слова на бегу. Ребенок поражает взрослому во всем, поэтому необходимо научить его говорить четко. Четко произносите слова, выделяйте ударные гласные. Когда показываете ему картинку, громко и четко произносите то, что нарисовано на ней. Например, произнесите по слогам слово ко-ро-ва. Поставьте явное ударение на второй слог. Как говорит корова? Муу-у-у! Вытяните губы вперед и ребенок скоро поймет, как формируется звук У.
4. Когда малыш будет немного старше (примерно 1 г. 4 мес. - 1г. 8 мес.) и уже будет пытаться сам говорить, начните разговаривать с ним своим обычным голосом, но все также четко произносите звуки. Когда произносите новые или труднопроизносимые слова, смотрите ребенку в лицо, выговаривая каждый звук. Этим Вы поможете ребенку понять, как же произносится трудное слово.
5. В процессе обучения не заменяйте сложные слова простыми. Называйте вещи своими именами. Не нужно обобщать одним словом множество других слов. Например, словом "шапка" кепку, косынку, панаму, шляпу, каску. Придет время и ребенок рано или поздно узнает, что это разные головные уборы, у которых есть свое название. Называйте сразу своими именами предметы.
6. Не забывайте про глаголы. Очень часто мамы комментируют свои действия только названиями предметов. В итоге у ребенка в словарном запасе нет ни одного глагола. Если ребенок с нормальным речевым развитием сам со временем этот глагольный словарь накопит, то малышу с каким-либо недоразвитием речи понадобится помощь специалиста. Старайтесь говорить с маленьким ребенком простыми предложениями, но с употреблением глаголов: машина едет, солнышко светит, кошка сидит. Рассказывайте о признаках предметов: солнце яркое, небо голубое и т.д.
7. Используйте противопоставления: заяц прыгает, а птичка летает; солнышко светлое, а тучка темная, грустная; слон большой, а мышка маленькая.
Таким образом Вы обогащаете словарный запас Вашего ребенка. Когда придет время, малышу легче будет подобрать нужное слово.
8. Читайте ребенку художественную литературу с самого рождения – это разнообразные стишки и сказки. Художественная литература должна соответствовать возрасту ребенка. Книжки должны быть с иллюстрациями. У маленького ребенка мышление наглядное, он еще знает мало образов, поэтому, читая сказку или стихотворение, обязательно вместе поищите на картинках героев, рассмотрите их, обсудите. Чтение художественной литературы обогащает словарный запас ребенка.
9. Играйте со словами, слогами и звуками. Выделите для подобного вида игр специальное время. Поиграйте в слоги, например, скажите ребенку "та-та-та", а он вам "ту-ту-ту". Вы ему: "ма-ма-ма", он Вам "па-па-па". Если ребенок сразу не понял смысла игры, он включится в нее в процессе. Однако интереса очень часто хватает всего на 5-10 минут. Хотя, больше и не нужно.
Примерно с двух лет (или раньше, если ребенок уже хорошо говорит) играйте со словами. Например, что бывает белым (снег, заяц, сахар и т.д.), съедобным, большим? По очереди называйте слова, а если ребенок затрудняется, помогайте ему. Дети любят игру «Что это?» Показывайте на любые предметы, задавайте и отвечайте на вопрос «Что это?» В эту игру можно играть очень долго, даже на прогулке.
10. Развивайте мелкую моторику. По утверждениям специалистов, руки - второй орган речи. Его нельзя оставлять без внимания. Когда ребенок совсем маленький, массируйте его пальчики своими руками, играйте с ним в напевные игры («Сорока», «Ладушки»). Позже знакомьте ребенка с разными игрушками или предметами – мягкими, резиновыми, пластмассовыми, деревянными, колючими, гладкими и другими. Малыш должен изучать эти предметы своими ручками.
Примерно с года (и раньше) давайте ребенку крупы, макароны, фасоль, песок. Лепите из пластилина (соленого теста), собирайте мозаику, конструируйте, рисуйте.
Поощряйте любую речевую активность ребенка, больше говорите и шутите и тогда Вы получите самого интересного для себя собеседника.
1. Свои первые месяцы после рождения ребенок проводит с мамой. Она нужна малышу для полноценного развития. Мама смотрит с любовью на ребенка, ласково говорит с ним и интуитивно выбирает правильный способ общения. Необходимо постоянно разговаривать с ребенком, напевать ему песни, при этом ребенок должен видеть лицо мамы и ее артикуляцию.
2. Говорите с ребенком обо всем, о чем только можно. Комментируйте свои действия, рассказывайте ему свои секреты, делитесь впечатлениями. Это Вы знаете свои действия, а он сталкивается с ними впервые в своей жизни, поэтому так важно рассказывать ему обо всем.
3. Говорите с ребенком таким образом, чтобы он видел Ваше лицо, мимику, артикуляцию. Не бросайте слова на бегу. Ребенок поражает взрослому во всем, поэтому необходимо научить его говорить четко. Четко произносите слова, выделяйте ударные гласные. Когда показываете ему картинку, громко и четко произносите то, что нарисовано на ней. Например, произнесите по слогам слово ко-ро-ва. Поставьте явное ударение на второй слог. Как говорит корова? Муу-у-у! Вытяните губы вперед и ребенок скоро поймет, как формируется звук У.
4. Когда малыш будет немного старше (примерно 1 г. 4 мес. - 1г. 8 мес.) и уже будет пытаться сам говорить, начните разговаривать с ним своим обычным голосом, но все также четко произносите звуки. Когда произносите новые или труднопроизносимые слова, смотрите ребенку в лицо, выговаривая каждый звук. Этим Вы поможете ребенку понять, как же произносится трудное слово.
5. В процессе обучения не заменяйте сложные слова простыми. Называйте вещи своими именами. Не нужно обобщать одним словом множество других слов. Например, словом "шапка" кепку, косынку, панаму, шляпу, каску. Придет время и ребенок рано или поздно узнает, что это разные головные уборы, у которых есть свое название. Называйте сразу своими именами предметы.
6. Не забывайте про глаголы. Очень часто мамы комментируют свои действия только названиями предметов. В итоге у ребенка в словарном запасе нет ни одного глагола. Если ребенок с нормальным речевым развитием сам со временем этот глагольный словарь накопит, то малышу с каким-либо недоразвитием речи понадобится помощь специалиста. Старайтесь говорить с маленьким ребенком простыми предложениями, но с употреблением глаголов: машина едет, солнышко светит, кошка сидит. Рассказывайте о признаках предметов: солнце яркое, небо голубое и т.д.
7. Используйте противопоставления: заяц прыгает, а птичка летает; солнышко светлое, а тучка темная, грустная; слон большой, а мышка маленькая.
Таким образом Вы обогащаете словарный запас Вашего ребенка. Когда придет время, малышу легче будет подобрать нужное слово.
8. Читайте ребенку художественную литературу с самого рождения – это разнообразные стишки и сказки. Художественная литература должна соответствовать возрасту ребенка. Книжки должны быть с иллюстрациями. У маленького ребенка мышление наглядное, он еще знает мало образов, поэтому, читая сказку или стихотворение, обязательно вместе поищите на картинках героев, рассмотрите их, обсудите. Чтение художественной литературы обогащает словарный запас ребенка.
9. Играйте со словами, слогами и звуками. Выделите для подобного вида игр специальное время. Поиграйте в слоги, например, скажите ребенку "та-та-та", а он вам "ту-ту-ту". Вы ему: "ма-ма-ма", он Вам "па-па-па". Если ребенок сразу не понял смысла игры, он включится в нее в процессе. Однако интереса очень часто хватает всего на 5-10 минут. Хотя, больше и не нужно.
Примерно с двух лет (или раньше, если ребенок уже хорошо говорит) играйте со словами. Например, что бывает белым (снег, заяц, сахар и т.д.), съедобным, большим? По очереди называйте слова, а если ребенок затрудняется, помогайте ему. Дети любят игру «Что это?» Показывайте на любые предметы, задавайте и отвечайте на вопрос «Что это?» В эту игру можно играть очень долго, даже на прогулке.
10. Развивайте мелкую моторику. По утверждениям специалистов, руки - второй орган речи. Его нельзя оставлять без внимания. Когда ребенок совсем маленький, массируйте его пальчики своими руками, играйте с ним в напевные игры («Сорока», «Ладушки»). Позже знакомьте ребенка с разными игрушками или предметами – мягкими, резиновыми, пластмассовыми, деревянными, колючими, гладкими и другими. Малыш должен изучать эти предметы своими ручками.
Примерно с года (и раньше) давайте ребенку крупы, макароны, фасоль, песок. Лепите из пластилина (соленого теста), собирайте мозаику, конструируйте, рисуйте.
Поощряйте любую речевую активность ребенка, больше говорите и шутите и тогда Вы получите самого интересного для себя собеседника.
